ছেটিঙৰ আগতে ফল বাছক

প্ৰথমে ফল লিখক। উদাহৰণস্বৰূপে: কাম, অধ্যয়ন আৰু কিতাপ সহজ আৰম্ভণিৰ সংগ্ৰহ। লক্ষ্য ব্যক্তিগতভাৱে শুনা, সম্পাদনাযোগ্য পাঠ টোকা নে ভাগ কৰিব লগা অডিঅ’ ফাইল ঠিক কৰক। সেই ফলৰ বাবে শেষত বেলেগ পৰীক্ষা লাগে।

আৰম্ভণিৰ বিন্দুনিয়মীয়া টেগৰ সৰু সমষ্টিয়ে বাঢ়ি অহা শুনাৰ পুথিভঁৰাল চাবলৈ সহজ কৰে।

ব্যৱহাৰিক বিকল্প তুলনা কৰক

  1. 01

    টোকা কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব বুজোৱা টেগ বাছক

    শেষ কণ্ঠ বাছনি বা দীঘল ৰেকৰ্ডিং বনোৱাৰ আগতে এই পৰীক্ষা কৰক। পৰিষ্কাৰ উৎসই পিছৰ বাছনি সহজ কৰে।

  2. 02

    একে ধৰণৰ সামগ্ৰী একে টেগত ৰাখক

    অৰ্থ অক্ষুণ্ণ ৰাখক। শুনাৰ প্ৰতিলিপি সম্পাদনাই মূল দাবী নসলোৱাকৈ ক্ৰম শুনিবলৈ সহজ কৰিব লাগে।

  3. 03

    পৃথক চমু তালিকাৰ বাবে প্ৰিয়বোৰ ব্যৱহাৰ কৰক

    নমুনা শেষলৈ শুনক। আগবঢ়াৰ আগতে আৰম্ভণি, সংযোগ আৰু শেষ চাওক।

01চমু উৎস সাজক02মিল থকা কণ্ঠ বাছক03পূৰ্বশ্ৰৱণ কৰি ঠিক কৰক04সংৰক্ষণ কৰক, শুনক বা ৰপ্তানি কৰক
ব্যৱহাৰিক শুনাৰ কাৰ্যপদ্ধতি। আমদানি কৰা নথি সম্পাদনা কৰোঁতে মূলখন পৃথকে ৰাখক।

লোভনীয় চমু পথ এৰাওক

বহুত প্ৰায় একে টেগে বিচাৰি পোৱাটো কঠিন কৰে। কেইবাটাও বানানৰ সলনি এটা স্পষ্ট নাম ব্যৱহাৰ কৰক।

সিদ্ধান্ত তালিকা: টেগ আৰু সংগ্ৰহ
পৰীক্ষাৰ বিন্দুকি চাব লাগেপৰৱৰ্তী কাম
ব্যক্তিগত প্লেবেকসংৰক্ষিত টোকা পুথিভঁৰালত ৰাখকপিছত চিনিব পৰা শিৰোনাম ব্যৱহাৰ কৰক
পাঠ পৰ্যালোচনাশুনাৰ প্ৰতিলিপিৰ কাষত মূলখন ৰাখকদাবী আৰু সঠিক বানান নিজে যাচাই কৰক
অডিঅ’ হস্তান্তৰWAV ৰপ্তানিৰ কাম ব্যৱহাৰ কৰকডিভাইচৰ সংৰক্ষণ বা ভাগ কৰাৰ সংলাপ সম্পূৰ্ণ কৰক

এটা প্ৰতিনিধিত্বমূলক অংশ চেষ্টা কৰক

এটা বিকল্প বাছি উদাহৰণত পৰীক্ষা কৰক আৰু কামত সহায় কৰিলেহে ফল ৰাখক। কণ্ঠ, সুৰ, পাঠৰ বিন্যাস আৰু প্লেবেক গতি একেলগে সলাব নালাগে। সৰু তুলনা বিচাৰ কৰিবলৈ সহজ।

কাম, অধ্যয়ন আৰু কিতাপ সহজ আৰম্ভণিৰ সংগ্ৰহ। এই উদাহৰণ পৰৱৰ্তী অধিৱেশনৰ চমু প্ৰসংগ হিচাপে ৰাখক আৰু সঠিক বিৱৰণ গুৰুত্বপূৰ্ণ হ’লে মূললৈ উভতক।

এই নিৰ্দেশিকাবোৰৰ বিষয়ে

Velloriff-ৰ প্ৰকৃত বৈশিষ্ট্য আৰু সীমাৰ ওপৰত লিখা। এইবোৰ ব্যৱহাৰিক পণ্য নিৰ্দেশ, চিকিৎসা পৰামৰ্শ বা শুনিলে শিক্ষণৰ ফল উন্নত হয় বুলি দাবী নহয়। যাচাইৰ বাবে উৎস নথি ৰাখক।

Velloriff-ত চেষ্টা কৰক