लघुरूपेण समस्यां पुनरुत्पादयत
सम्पूर्णप्रलेखस्य पुनर्निर्माणात् लघुपरीक्षणं प्रयोजयत। अत्र उपयोगि परीक्षणोदाहरणम् — अध्यायस्तृतीयः — ऊर्जा गतिश्च इति शीर्षकयुक्ता अध्ययनटिप्पणी। प्रत्येकसम्पादनं प्रतिनिवर्तयितुं मूलप्रतिलिपिं रक्षत। किं श्रोतुम् अपेक्षितं किञ्च वस्तुतः श्रुतमिति लिखत।
आरम्भबिन्दुःएकस्य विचारस्य अन्तं परस्य च आरम्भं ज्ञातुं शीर्षकानि श्रोतुः साहाय्यं कुर्वन्ति।
प्रथमं स्रोतः परीक्षध्वम्
- 01
निवेशं परीक्षध्वम्
प्रत्येकमुख्यविभागात्पूर्वं लघुशीर्षकं रक्षत। समस्याग्रस्तपाठांशं मूलप्रलेखेन सह तुलयत।
- 02
एकमेव परिवर्तयत
पृथक्चिह्नानि स्पष्टवाच्यवाक्यांशेषु परिवर्तयत। न्याय्यपरीक्षणाय शेषविन्यासान् अपरिवर्तितान् रक्षत।
- 03
पुनः शृणुत
विचारान्तराले अनुच्छेदविभागान् कुरुत। परिवर्तनेन फलं सुधृतं वा इति निर्णेतुं समानवाक्यं प्रयोजयत।
लक्षणानि पृथक्कुरुत
केवलचिह्नाङ्कयुक्तं शीर्षकम् अस्पष्टं श्रूयेत। श्रोत्रे आवश्यकान् शब्दान् योजयत।
| परीक्षणबिन्दुः | किं निरीक्षणीयम् | अग्रिमकार्यम् |
|---|---|---|
| शब्दाः क्रमो वा अशुद्धः | निष्कासितपाठं मूलेन सह तुलयत | वाणीपरिवर्तनात्पूर्वं पाठं सम्पादयत |
| शब्दाः स्पष्टाः, वाचनरीतिस्तु अनुचिता | समानगत्या अन्यवक्तारं पूर्वं शृणुत | वाणीं गतिं च पृथक् चिनुत |
| नमूना चलति, सम्पूर्णटिप्पणी तु न | प्रलेखदैर्घ्यम् उपकरणसञ्चयस्थानं च परीक्षध्वम् | अर्थपूर्णविभागसीमायां विभजत |
ध्वनिमुद्रणप्रतिस्थापनात्पूर्वं पुनः परीक्षध्वम्
लघुपरीक्षणं सफलं चेत् दीर्घटिप्पण्यां सफलपरिवर्तनमेव प्रयोजयत। अद्यापि विफलं चेत् सञ्चिकाप्रकारं, चितवाणीं, समस्यायाः सटीकचरणं च लिखत। एतानि विवरणानि साहाय्यानुरोधम् उपयोगितरं कुर्वन्ति।
अध्यायस्तृतीयः — ऊर्जा गतिश्च इति शीर्षकयुक्ता अध्ययनटिप्पणी। अग्रिमसत्राय तत् उदाहरणं शीघ्रसन्दर्भरूपेण रक्षत; सटीकविवरणं महत्त्ववच्चेत् मूलं पुनरवलोकयत।
Velloriff वास्तविकसुविधानां सीम्नां च आधारेण लिखितम्। एते व्यावहारिकाः उत्पादनिर्देशाः, न वैद्यकीयपरामर्शः, न वा श्रवणेन शिक्षणफलं वर्धत इति प्रतिज्ञा। परीक्षणाय मूलप्रलेखान् रक्षत।