ගැටලුව කෙටියෙන් නැවත ඇති කරන්න
මුළු ලේඛනයම යළි සෑදීමට වඩා කෙටි පරීක්ෂාවක් භාවිත කරන්න. මෙහි ප්‍රයෝජනවත් පරීක්ෂණ උදාහරණයක්: එදිනෙදා ප්‍රංශ වාක්‍ය කුඩා සමූහයක්. සෑම සංස්කරණයක්ම ආපසු හැරවිය හැකි ලෙස මුල් පිටපතක් තබන්න. ඇසීමට අපේක්ෂා කළ දේ සහ ඇත්තටම ඇසුණු දේ ලියන්න.
ආරම්භක තැනගැළපෙන උපාංග හඬකින් ඉගෙන ගන්නා භාෂාවට නැවත නැවත ඇසිය හැකි ද්‍රව්‍ය ලැබිය හැක.
මුලින් මූලාශ්‍රය බලන්න
- 01
ආදානය පරීක්ෂා කරන්න
ඉලක්ක භාෂාවේ කෙටි කොටස් යොදන්න. අදාළ කොටස මුල් ලේඛනය සමඟ සසඳන්න.
- 02
එක් දෙයක් වෙනස් කරන්න
ගැළපෙන ස්ථාපිත හඬක් තෝරන්න. සාධාරණ පරීක්ෂාවක් සඳහා ඉතිරි සැකසුම් නොවෙනස්ව තබන්න.
- 03
නැවත සවන් දෙන්න
වාක්‍යයක් නැවත අසා ලියූ වචන සමඟ සසඳන්න. වෙනසින් ප්‍රතිඵලය හොඳ වූවාද තීරණය කිරීමට එකම වාක්‍යය භාවිත කරන්න.
ලක්ෂණ වෙන් කරන්න
සංස්ලේෂිත කථනය සෑම උච්චාරණ රටාවකටම, සංවාදයකටම හෝ උච්චාරණ සන්දර්භයකටම ආදේශකයක් නොවේ. වෙනත් ඉගෙනුම් මූලාශ්‍රද භාවිත කරන්න.
| පරීක්ෂණ ස්ථානය | බැලිය යුතු දේ | ඊළඟ කාර්යය |
|---|---|---|
| වචන හෝ අනුපිළිවෙළ වැරදියි | උපුටාගත් පෙළ මුල් පිටපත සමඟ සසඳන්න | හඬ වෙනස් කිරීමට පෙර පෙළ සංස්කරණය කරන්න |
| වචන පැහැදිලියි, කියන ආකාරය නොගැළපේ | එකම වේගයෙන් වෙනත් කථිකයෙකුගේ පෙරදසුන අසන්න | හඬ සහ වේගය වෙන වෙනම තෝරන්න |
| සාම්පලය ක්‍රියා කරයි, සම්පූර්ණ සටහන නොකරයි | ලේඛන දිග සහ උපාංග ගබඩාව පරීක්ෂා කරන්න | අර්ථවත් කොටස් සීමාවකින් බෙදන්න |
පටිගත කිරීමක් මාරු කිරීමට පෙර යළි පරීක්ෂා කරන්න
කෙටි පරීක්ෂාව ක්‍රියා කළ විට සාර්ථක වෙනස පමණක් දිගු සටහනට යොදන්න. තවම අසාර්ථක නම් ගොනු වර්ගය, තේරූ හඬ සහ ගැටලුව ඇතිවන නිශ්චිත පියවර ලියන්න. ඒ විස්තර සහාය ඉල්ලීමකට ප්‍රයෝජනවත්ය.
එදිනෙදා ප්‍රංශ වාක්‍ය කුඩා සමූහයක්. එම උදාහරණය ඊළඟ වාරයට ඉක්මන් යොමුවක් ලෙස තබාගෙන නිශ්චිත විස්තර වැදගත් විට මුල් පිටපත බලන්න.
Velloriff හි සැබෑ විශේෂාංග සහ සීමා වටා ලියැවුණි. මේවා ප්‍රායෝගික නිෂ්පාදන උපදෙස් මිස වෛද්‍ය උපදෙස් හෝ සවන්දීමෙන් ඉගෙනුම් ප්‍රතිඵල වැඩිවේ යන ප්‍රකාශයක් නොවේ. තහවුරු කිරීමට මූලාශ්‍ර ලේඛන තබන්න.